第二天，班长方芳还是把李应杰打海涛的事，报告给了班主任。
课间，班主任蒋老师将他们俩叫到了办公室。这个四十几岁的女教师，自己都数不清这是担任多少届班主任了；她有句常常挂在嘴边的一句话：现在的学生比以前可难教育多了！
海涛是头回走进教师办公室，他一直低着头，不敢和蒋老师以及那些坐在椅子上，上下打量着自己的其他班级老师眼神相交。
蒋老师先向两个学生问起冲突的缘由。海涛确实搞不清楚，这顿挨打到底因为什么，瞧瞧身旁的李应杰，摸摸自己还一直隐隐作痛的脸蛋，只是晃动着脑袋。
李应杰的表达则清晰许多，他指着海涛：“先是他撞我，还不赔礼道歉，他还先动手，好多同学都看到了。我有证人！”
李应杰敢“恶人”先告状是有把握的，这个班几乎所有的男同学都是“大红楼”的子弟，李家兄弟的“威名”无人不知。他不怕老师去调查他的话真伪，他有这个自信。
对于这类男孩子打架，蒋老师早就见怪不怪了。
她扫视着两个人都明显“挂彩”的脸蛋，语重心长：“海涛撞你，可能他是无意的。话又说回来，你海涛错就错在该跟同学道歉；这么小就好勇斗狠，都受了伤不是？你们就不怕学校给你俩来一处分！”
“处分”这俩字让海涛感觉到了怕。在全校大会上，他不止一次听过校领导宣布过处分决定。领导说：如果是记过处分，那要装在档案里，是你一辈子的污点。
海涛很想解释李应杰脸上的伤，是昨晚他父亲教训他所致，并非是自己造成的。
可蒋老师从“三大纪律八项注意”，到阶级友爱一通说教，苦口婆心说得嘴角泛着白沫。直到上课的铃声刺耳的响起，海涛也没机会插上嘴，只有垂首聆听的份儿。
一旁的年级组长走过来，对蒋老师说道：“让他们俩写份检查，好好认识犯的错。这么小的年纪就打架斗殴还了得。”
“明天把各自的检查交给我，上课去吧。”蒋老师接过组长的话，这才向他俩挥了挥手。示意回到课堂里去。
两个人前后往班级回，李应杰转过头，一副怒气未消的样子对海涛说：“没完，你等着。”
放学回到家，海涛摊开本子，抓紧构思着老师交待的“检查”，这份不光彩的“检查”一定要在母亲下班回来时完成了。
此时，他早已忘记是“被打”的那个受害者，经过老师的教育，倒觉得自己可能真的有错。
但等到下笔时，海涛却为难住了。毕竟是第一次写“检查”，不会的生字用拼音可以将就代替，可老师要求的“深刻”，他却一直想不出来如何表达。
在撕了一张又一张，开头仅写下“检查”两个字的草纸后。他想到了一个唯一可以求助的人
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