是狂轰乱炸地搞了狠招。
即便是实习的本科生,可以不去你们科室里实习,但是来了人,如果一周没有一次教学查房,一周没有一次本科生的带教病历讨论,但凡是学生反应到了第二临床学院的教务处。
所在科室里的副高以及以下,教学考核全部不合格,来年继续,不合格继续,永远不合格就永远别升职称。
副高以及正高职称,如果存在大课教学课堂迟到三次及以上,教学任务不合格,你能不能把教授的职称级别往上升,那不是第二临床学院要考虑的事情。
本科生,在实习阶段,如果有跟门诊的情况,出现了带教老师和他跟班的老师不一样的情况下,如果没有提前反馈,那也是教学考核不合格……
这一批,在刚出来的那几年,可谓是让很多人都吃了亏,本以为是玩笑,但在‘万年主治’位置上待了足够时间后,就没有任何人敢觉得是玩笑。
(PS:以上为事实,不知道现在还是不是这样,当年我实习的时候,教务处就是这么给我们交待的,如果在哪里实习,找不到带教老师的情况下,直接给教务处打电话,教务处去解决。)
(且教务处每个工作日,都会定期不定时巡查,在科室里亲自盘问你的带教老师是谁,去干了什么,你为什么没有去。)
自然,医院的综合能力,也是很难提升的。因为中南医院,本来就处于相对弱势态的位置。
但汉市大学对医学院以及临床学院还有附属医院的重视程度,丝毫不减,每年的专项科研拨款资金,非常多。
就是因为汉市大学希望,如果医学系统一旦发展起来,带动了全校综合实力的时候,那么,汉市大学目前的学术影响力,将会再度攀升!
在这样的机制之下,医院里,也是希望本院内的所有科研团队,都下狠招。
萧开发没有回答,而是把报表都差不多细细看完之后,沉吟了一阵:“邓教授,您的这个审批报表,我没办法给你直接答复。”
“但是,医院的科研科以及学校的科研部,的确有政策偏向支持。”
“能申请大课题,能发大文章的,不要数量,只要求质量产出。”
“所以你这份报表,我可能需要投递给科研部,看他们这边是什么意见。毕竟您也知道,我们医院目前的经费,大部分都是需要资助给年轻人的。”
“萧主任,我也很年轻啊。”邓勇开了个玩笑。
“但还是辛苦和谢谢萧主任您了,我的意思是,我们课题组,目前两个组的工作量累积,都不下于五十,如果资金足够的情况下,我们很快就可以突破到百份以上的工作量积累。”
“这不是我自己吹牛,你可以去我们实验室里视察,而且我这上面,复印过来的结果,您也看到了,没有重复的,也不是从网
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